Шеремета Леся Євгенівна
Вчитель української мови та літератури. З 2007 року працює вчителем індивідуального навчання. Працює над проблемою «Організація навчання дітей з особливими освітніми потребами». Впродовж останніх
Вчитель української мови та літератури. З 2007 року працює вчителем індивідуального навчання. Працює над проблемою «Організація навчання дітей з особливими освітніми потребами». Впродовж останніх
Вчитель англійської мови, учитель вищої категорії, вчитель-методист, відмінник освіти. Впроваджує у навчально-виховний процес інтерактивні технології навчання, активно використовує аутентичні
Загальний стаж педагогічної діяльності (роботи за спеціальністю) 24 роки 6 місяців. Повна вища освіта, спеціаліст. Дрогобицький державний інститут ім.І.Франка, 1992р. Спеціальність «англійська та
Вчитель фізики й астрономії ,спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії. ...Щоб відкрити перед учнями іскорку знань, учителю треба ввібрати море світла, ні на хвилю не відходячи від променів вічно
Вчитель початкових класів вищої категорії; вихователь групи продовженого дня вищої категорії. Найголовнішим завданням для себе вважає навчити дітей мислити самостійно і творчо, зробити все, щоб
Працює бібліотекарем з 1996 року. Проблема, над якою працює: «Роль книги у житті школяра». Забезпечує учнів програмовою художньою літературою. Намагається спонукати і мотивувати учнів до читання
Вихователь інтернату. Освіта повна вища, закінчила Івано-Франківський державний педагогічний інститут ім.В.Стефаника у 1988 р. за спеціальністю «Педагогіка і методика виховної роботи». Працює
Вчитель англійської мови. У 2002 році Закінчила Дрогобицький державний педагогічний університет ім.І.Франка. Впродовж своєї вчительської кар’єри, намагається донести до учнів важливість вивчення і
У 1985 році закінчила Львівський державний університет ім. І. Франка за спеціальністю «Хімія. Викладач хімії». Кваліфікаційна категорія – вища, старший вчитель. Педагогічний стаж на посаді вчителя
Вчитель математики вищої категорії, «Учитель-методист». На своїх уроках створює умови для саморозвитку та розкриття інтелектуально-творчого потенціалу особистості учня, формування його математичної