Сікорський П.І. Проекти документів, які схвалені на IV всеукраїнському педагогічному Конгресі
Сікорський П.І. Проекти документів, які схвалені на IV всеукраїнському педагогічному Конгресі (15-16 жовтня 2014 р.). Л.: ФОП Корпан Б.І., 2014. – 144с.
У книзі розміщені проекти основних нормативно-правових актів, які стосуються реформування загальноосвітньої та професійної шкіл. Усі документи взаємно узгоджені, їхнє прийняття дозволить зінтегрувати основні освітні ланки з врахуванням досвіду творення нових навчальних закладів автором поданих проектів. Зокрема, у них розв’язується проблема суміщення державної підсумкової атестації випускників середніх навчальних закладів і зовнішнього незалежного оцінювання та вступу їх до вищих навчальних закладів без вибору абітурієнтами предметів для ЗНО (ними будуть обов’язкові профільні предмети (українська мова, історія України, іноземна мова, інформатика), які не залежать від назви профілю, і ті, які від нього залежать (наприклад, для фізико-математичного профілю – це фізика і математика)). Таким чином, учень, здобувши середню освіту за тим чи іншим профілем, має широкий спектр для вибору відповідних вищих навчальних закладів. Перехід на 12-річний термін навчання у середній школі уможливить біля 40% випускникам основної школи здобувати повноцінну професійну підготовку, навчаючись у професійно-академічному ліцеї, оскільки технологічний напрям профільного навчання – це марне витрачання державних коштів.
Пропозиції до Положення про атестацію педагогічних працівників спрямовані на те, щоб стимулювати студентів – майбутніх педагогів до ефективного навчання, а вчителів – до науково-педагогічних досліджень.
Пропонуємо Міністерство освіти і науки використати представлені проекти нормативно-правових документів під час системного реформування освітньої галузі.
У книзі розміщені проекти основних нормативно-правових актів, які стосуються реформування загальноосвітньої та професійної шкіл. Усі документи взаємно узгоджені, їхнє прийняття дозволить зінтегрувати основні освітні ланки з врахуванням досвіду творення нових навчальних закладів автором поданих проектів. Зокрема, у них розв’язується проблема суміщення державної підсумкової атестації випускників середніх навчальних закладів і зовнішнього незалежного оцінювання та вступу їх до вищих навчальних закладів без вибору абітурієнтами предметів для ЗНО (ними будуть обов’язкові профільні предмети (українська мова, історія України, іноземна мова, інформатика), які не залежать від назви профілю, і ті, які від нього залежать (наприклад, для фізико-математичного профілю – це фізика і математика)). Таким чином, учень, здобувши середню освіту за тим чи іншим профілем, має широкий спектр для вибору відповідних вищих навчальних закладів. Перехід на 12-річний термін навчання у середній школі уможливить біля 40% випускникам основної школи здобувати повноцінну професійну підготовку, навчаючись у професійно-академічному ліцеї, оскільки технологічний напрям профільного навчання – це марне витрачання державних коштів.
Пропозиції до Положення про атестацію педагогічних працівників спрямовані на те, щоб стимулювати студентів – майбутніх педагогів до ефективного навчання, а вчителів – до науково-педагогічних досліджень.
Пропонуємо Міністерство освіти і науки використати представлені проекти нормативно-правових документів під час системного реформування освітньої галузі.
Повернутись назад