Під методичною роботою розуміють взагалі будь-яку діяльність, спрямовану на успішну організацію навчального процесу, розведену за напрямами:

• Організаційно-педагогічна діяльність;
  
• Робота з педагогічним колективом і кожним педагогом зокрема.
  

Організаційно-педагогічна діяльність передбачає:

• створення якнайкращих умов для діяльності та стимулювання праці педагогів;
  
• планування та організацію навчально-виховного процесу;
  
• взаємодію із зовнішнім середовищем;
  
• матеріально-технічне забезпечення навчального процесу;
  
• організацію контрольно-діагностичної діяльності;
  
• створення громадсько-педагогічних об'єднань педагогів;
  
• сприяння встановленню в освітній установі стійкого позитивного психолого-педагогічного клімату;
  
• атестацію педагогічних кадрів;
  
• звітно-документальну діяльність;
  
• організацію позакласної й позашкільної творчої діяльності учнів;
  
• організацію громадсько-педагогічної діяльності педагогічного колективу;
  
• здійснення зв'язків із зовнішнім середовищем.
  

Передбачає створення умов для найкращого саморозкриття педагогів і учнів для їх позитивної взаємодії.
Усі діагностичні процедури мають бути спрямовані на вияв особистісних і професійних проблем та досягнень з метою управління успіхом, мотивації і стимулювання, реалізації ідей управлінсько-педагогічної підтримки педагогів і створення найкращих умов для їхньої діяльності.


Самоосвіта педагогів є органічною складовою частиною педагогічної освіти, причому частиною невід'ємною. Це усвідомлена, цілеспрямована, планомірна і безперервна робота вчителя по удосконаленню своєї теоретичної і практичної підготовки, необхідної для успішної педагогічної діяльності.

• Взаємовідвідування уроків і позакласна форма роботи з учнями.
  
• Творчі зустрічі з колегами по фаху з інших шкіл.
  
• Методичні оперативки, на яких керівники доводять необхідну до усіх чи групи вчителів літературу.
  
• Лекції з питань педагогіки, психології, нових педагогічних технологій.
  
• Круглі столи з актуальних педагогічних проблем, на яких кожен учасник може висловити свою думку, вислухати аргументи своїх колег.
  
• Наставництво і стажування, як форма активного повсякденного спілкування досвідчених педагогів зі своїми молодшими колегами.